הורים יקרים!בשם צוות הגן, אנו שמחים לפתוח את ידיעון חודש תשרי בברכת שנת עבודה פורייה ויצירתית, עם המון הבנה ושיתוף פעולה. נשמח להביא לידיעתכם מעט מן הנעשה והנלמד בגן. בשבועות אלו, אנו עסוקים בהקניית הרגלים במרכזים השונים ובפעילויות השונות בגן. הזמן העמד לרשותנו עד לראש השנה היה קצר, ואנו בוחרים במה להתמקד במפגשי הבוקר. אנו משוחחים, שרים ופועלים, בנושא השנה החדשה המתקרבת. למדנו מה פירוש המילה "ראש"- ואנו מבינים כי ראש זה התחלה. אנו לומדים על מנהגי החג וסמלי החג. למדנו שבערב ראש השנה אוכלים סעודה חגיגית. כל בני המשפחה יושבים יחד סביב השולחן ואוכלים מאכלים מיוחדים. תפוח בדבש – שתהיה שנה טובה ומתוקה. רימון- שנעשה מעשים טובים ורבים כגרגרי הרימון. ראש של דג שנהיה לראש ולא לזנב. הכרנו מקרוב את השופר, ממה הוא עשוי ומדוע תוקעים בשופר? למדנו שבראש השנה תוקעים בשופר, והתקיעה מזכירה לנו לחשוב על המעשים הטובים, והמעשים הרעים שעשינו ולתכנן איך לשפר את התנהגותנו להבא. ומכאן בא שמו של השופר – לשפר את ההתנהגות. למדנו שיש סוגי תקיעות, שברים ותרועה ואכן שמענו את צליל תקיעת השופר מרב שהגיע לגן והסביר לילדים על החג. בגן שוחחנו על מנהג שליחת כרטיסי ברכה בדואר, והבאתם ע"י הדוור. הילדים הכינו במשך השבוע סוגים שונים של כרטיסים ואיחלו לחברים שתהיה שנה טובה ומתוקה. את חגיגת סדר ראש השנה חגגנו, בשולחן ערוך. בנושא החקר: חקרנו את הרימון לעומת התפוח. פתחנו את הרימון, פוררנו אותו וראינו שיש בו הרבה גרעינים. הכנסנו את הגרעינים לקערה והשוונו עם כמות הגרעינים שאספנו מן התפוח. לאחר שראינו את ההבדל, למדנו שנעשה מעשים טובים ורבים כגרגרי הרימון.למדנו גם על הדבש והדרך בה הדבורים מכינות אותו. הילדים למדו את המושגים:
למצות צוף – מציצת צוף לתוך גוף הדבורה. לרדות דבש – איסוף הדבש מתוך הכוורת. דבוראי – כוורן, האיש שעובד בכוורת. למדנו שהדבש מכיל ויטמינים ואינו מתקלקל לעולם.
סיפורים שנשמע לקראת ראש השנה: * יוסי וגברת לוי הזקנה.* היונה , הדבורה ועץ התפוחים.* כרטיס ברכה.* כתר לראש השנה.* מעשה בתפוח וצנצנת דבש.
בשבוע שיהיה לקראת יום כיפור למדנו את המושג "סליחות" למדנו שסליחה מבקשים מאנשים שכנים הורים וחברים. נלמד לומר סליחה על מעשה לא טוב שעשינו, הכרנו את המילה "התפייסות" באמצעות ריקוד שיר דקלום.
ונשוחח על דרכים בהן ניתן לבקש סליחה-להושיט יד, לחבק, ללטף, לתת מתנה, מכתב או ציור. בגן נעסוק מעט בהווי החג, דיברנו על הצום, מדוע צמים וסיימנו בברכת גמר חתימה טובה. יצאנו כמו כן לבית הכנסת וראינו את ארון הקודש והפרוכת.
הבהרנו לילדים שיום הכיפורים שונה מכל החגים, בזה שבכל החגים מבשלים מאכלים מיוחדים, עורכים שולחן יפה ואוכלים מטעמים, ואילו ביום הכיפורים המבוגרים צמים, לא אוכלים, לא שותים ולא עושים שום דבר שגורם הנאה ושמחה. אנשים מרבים ללכת לבית הכנסת להתפלל ולברך בחתימה טובה. אנו בגן נלמד לבקש סליחה אמיתית שיוצאת מתוך הלב.
למצות צוף – מציצת צוף לתוך גוף הדבורה. לרדות דבש – איסוף הדבש מתוך הכוורת. דבוראי – כוורן, האיש שעובד בכוורת. למדנו שהדבש מכיל ויטמינים ואינו מתקלקל לעולם.
סיפורים שנשמע לקראת ראש השנה: * יוסי וגברת לוי הזקנה.* היונה , הדבורה ועץ התפוחים.* כרטיס ברכה.* כתר לראש השנה.* מעשה בתפוח וצנצנת דבש.
בשבוע שיהיה לקראת יום כיפור למדנו את המושג "סליחות" למדנו שסליחה מבקשים מאנשים שכנים הורים וחברים. נלמד לומר סליחה על מעשה לא טוב שעשינו, הכרנו את המילה "התפייסות" באמצעות ריקוד שיר דקלום.
ונשוחח על דרכים בהן ניתן לבקש סליחה-להושיט יד, לחבק, ללטף, לתת מתנה, מכתב או ציור. בגן נעסוק מעט בהווי החג, דיברנו על הצום, מדוע צמים וסיימנו בברכת גמר חתימה טובה. יצאנו כמו כן לבית הכנסת וראינו את ארון הקודש והפרוכת.
הבהרנו לילדים שיום הכיפורים שונה מכל החגים, בזה שבכל החגים מבשלים מאכלים מיוחדים, עורכים שולחן יפה ואוכלים מטעמים, ואילו ביום הכיפורים המבוגרים צמים, לא אוכלים, לא שותים ולא עושים שום דבר שגורם הנאה ושמחה. אנשים מרבים ללכת לבית הכנסת להתפלל ולברך בחתימה טובה. אנו בגן נלמד לבקש סליחה אמיתית שיוצאת מתוך הלב.
סיפרנו לכבוד החג את הסיפורים:
* "הסליחה של יוסי".* "דן וגד".
* "מי אשם" – פניה ברנשטיין.
מאחר שהזמן העומד לרשותנו עד סוכות הוא קצר, אני בוחרת להתמקד עם הילדים כיצד בונים סוכה, ממה בונים סוכה, היכן תהיה הסוכה, מאין ניקח סכך לסוכה וכיצד נקשט אותה. הדגש יושם על התועלת וההנאה שבעבודת הצוות והעזרה ההדדית. הילדים יעזרו בהקמת הסוכה המדומה בתוך הגן במרכז הבית וכמובן שיקשטו את הסוכה ונצא לראות סוכה אמיתית שתוקם בבית הכנסת הסמוך .אח"כ נלמד על ארבעת המינים שהם האושפיזין ונספר שהם אורחים חשובים בסוכה. שהם נמצאים במרכז הטבע. לולב, הדס, ערבה, ואתרוג. נעמוד על התכונות העיקריות של כל אחד מן המינים ונזהה אותם באמצעות חוש המישוש וחוש הריח.
* "הסליחה של יוסי".* "דן וגד".
* "מי אשם" – פניה ברנשטיין.
מאחר שהזמן העומד לרשותנו עד סוכות הוא קצר, אני בוחרת להתמקד עם הילדים כיצד בונים סוכה, ממה בונים סוכה, היכן תהיה הסוכה, מאין ניקח סכך לסוכה וכיצד נקשט אותה. הדגש יושם על התועלת וההנאה שבעבודת הצוות והעזרה ההדדית. הילדים יעזרו בהקמת הסוכה המדומה בתוך הגן במרכז הבית וכמובן שיקשטו את הסוכה ונצא לראות סוכה אמיתית שתוקם בבית הכנסת הסמוך .אח"כ נלמד על ארבעת המינים שהם האושפיזין ונספר שהם אורחים חשובים בסוכה. שהם נמצאים במרכז הטבע. לולב, הדס, ערבה, ואתרוג. נעמוד על התכונות העיקריות של כל אחד מן המינים ונזהה אותם באמצעות חוש המישוש וחוש הריח.
מזל טוב לילדי אוגוסט שחגגו יום הולדת:
